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智障孩子體驗(yàn)正常校園生活

　  ４月１１日下午，沙河口區(qū)啟智學(xué)校的９名智殘兒童在老師陪伴下，來(lái)到該區(qū)錦繡小學(xué)參加《同在一片藍(lán)天下——愛(ài)心手拉手》的兩校師生聯(lián)誼活動(dòng)。

     此次活動(dòng)是由錦繡小學(xué)所在的李家街道錦霞社區(qū)牽線組織的，但一改往日小學(xué)生們到啟智學(xué)校為智
殘兒童進(jìn)行文藝表演的舊例，讓智殘兒童第一次走進(jìn)正常校園的大門，與同齡的小學(xué)生們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，并感受了語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、手工課、電腦課等實(shí)際課堂學(xué)習(xí)，受到兩校學(xué)生們的一致歡迎。

     同時(shí)，錦繡小學(xué)的舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)等專業(yè)隊(duì)的小演員們，不僅為啟智學(xué)校師生獻(xiàn)上精湛的歌舞樂(lè)技，還親手教智殘兒童打“胸鼓”、吹葫蘆絲、玩電腦，啟智學(xué)校的孩子也為小學(xué)生們彈奏了優(yōu)美的鋼琴曲，雙方互動(dòng)學(xué)習(xí)、切磋技藝，情感交流其樂(lè)融融。

     此外，啟智學(xué)校的孩子們，還與錦繡小學(xué)四年五班的學(xué)生聯(lián)誼交朋友。他們一起上手工課，在老師帶領(lǐng)下制作五彩風(fēng)車，精致的手工竟然不分上下。孩子們興奮地相互交換風(fēng)車，互贈(zèng)留言和美好祝福。李家街道錦霞社區(qū)還給啟智學(xué)校的孩子們送上禮物，祝愿他們?cè)诮窈蟮纳钪?，自?qiáng)不息幸福快樂(lè)，畢業(yè)后更好地融入正常的社會(huì)生活。     

    □現(xiàn)場(chǎng)寫真

    這些孩子可愛(ài)得讓人心疼

     一群可愛(ài)的孩子在學(xué)校操場(chǎng)上嬉戲奔跑，一只美麗的風(fēng)箏成了他們迎風(fēng)追逐的焦點(diǎn)。在他們的歡呼聲中，你可能感覺(jué)不出太多異樣，但現(xiàn)實(shí)卻是，其中有９個(gè)竟是智殘兒童。

     這９個(gè)智殘兒童都是沙河口區(qū)啟智學(xué)校的學(xué)生，也是錦繡小學(xué)邀請(qǐng)來(lái)的“小客人”。在眾多老師和“小主人”的陪伴下，他們興奮地游歷了這所美麗校園的每一個(gè)角落，享受著本該屬于他們但卻失落已久的歡樂(lè)。

    我也喜歡跳繩

     ４月１１日下午２時(shí)，沙河口區(qū)錦繡小學(xué)二年一班的小學(xué)生們，正在戶外上體育課。很多孩子在練習(xí)跳繩，靈巧地變換著跳法，他們告訴記者，在為參加近期新瑪特超市前舉辦的少年飛繩挑戰(zhàn)賽做準(zhǔn)備。

     “我也喜歡跳繩”，一個(gè)啟智學(xué)校的孩子興高采烈地加入進(jìn)來(lái)。但剛跳就被繩絆了一下，兩個(gè)搖繩的小學(xué)生連忙把他扶住。最后在自己老師的指導(dǎo)下，他終于順利地跳過(guò)一關(guān)，吸引了周圍的同伴們躍躍欲試。

     據(jù)啟智學(xué)校的老師介紹，這些孩子在校時(shí)進(jìn)行體育訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，其實(shí)比身兼學(xué)業(yè)的小學(xué)生們多，他們的確比入校時(shí)有了很大進(jìn)步，但在進(jìn)行跳繩等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)時(shí)，還是明顯落后于正常兒童。

    請(qǐng)把你的微笑留下

     “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”合唱團(tuán)的小學(xué)生們用清澈的童音，為小客人們唱出最美的歌聲。他們簇?fù)碇鴨⒅菍W(xué)校的９個(gè)孩子，熱情地教他們一起拍手打拍子。

     望著這群天真的笑臉像盛開的花兒一樣，卻命運(yùn)不同的孩子，好幾位女教師把頭悄悄轉(zhuǎn)過(guò)去，“這種鮮明對(duì)比的情景讓人禁不住想流淚”，她們說(shuō)，“這些孩子太可憐了”。

    請(qǐng)把我的琴聲帶回你的家

     民樂(lè)團(tuán)的小演員們?yōu)樾】腿藴?zhǔn)備的樂(lè)曲禮物是《美麗的金孔雀》，現(xiàn)場(chǎng)各種各樣的民族樂(lè)器，吸引了啟智學(xué)校學(xué)生們的目光。他們一會(huì)彈彈琵琶，一會(huì)摸摸大提琴，一會(huì)又圍著古箏和葫蘆絲好奇。

     但其中一個(gè)叫鄭陽(yáng)的男孩的目光，卻盯住了墻邊那架鋼琴?！澳銜?huì)彈琴嗎？”樂(lè)團(tuán)老師問(wèn)。鄭陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在琴前手按琴鍵，流暢優(yōu)美的旋律隨之悠揚(yáng)地流淌出來(lái)。

     民樂(lè)團(tuán)的４０余名小演員一下子呼啦啦圍了過(guò)來(lái)，大家都為鄭陽(yáng)的琴藝驚喜不已。啟智學(xué)校的老師說(shuō)，鄭陽(yáng)學(xué)琴才４年，當(dāng)初母親帶表妹學(xué)鋼琴時(shí)，鄭陽(yáng)一直默默地跟著，最后天賦正常的表妹沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，而患有自閉癥的鄭陽(yáng)卻學(xué)會(huì)了。

     “他對(duì)音樂(lè)很敏感，極有天賦”，老師這樣說(shuō)，“也許他原本該是一個(gè)非常聰明的孩子”。好多人追問(wèn)鄭陽(yáng)有無(wú)完全康復(fù)的希望，但老師凝重的表情讓大家無(wú)限惋惜。

    記者欒曉婷

    □記者手記

    家長(zhǎng)，別讓自己心碎

     是由于什么原因讓這些孩子成為智殘兒，具體原因尚不明。但很多智障孩子，有著高智商、高學(xué)識(shí)的家長(zhǎng)，各自都是行業(yè)內(nèi)的精英白領(lǐng)，他們?yōu)楹⒆拥娜毕輦噶诵?，也操碎了心?

     “每天看護(hù)著這些特殊學(xué)生，我們心里很不好受”，兩位帶隊(duì)的啟智學(xué)校老師說(shuō)，“這些孩子渴望融入正常的人群和社會(huì)，但自身?xiàng)l件受到很多限制，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此也束手無(wú)策，可以說(shuō)康復(fù)希望渺?！?。

     但現(xiàn)在學(xué)校入收的智殘兒童比以往增多了，殘疾程度也明顯增高了，不少還是先天愚型，讓她們非常擔(dān)心。

     “最讓我們擔(dān)心的，還是取消強(qiáng)制婚檢后一落千丈的婚檢率”，其中一位老師說(shuō)，“這無(wú)疑會(huì)為人口素質(zhì)帶來(lái)隱患，讓缺陷兒包括智殘兒的出生概率升高”。

     根據(jù)去年１０月某天的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天大連市沙區(qū)婚姻登記處共有１１對(duì)新人登記結(jié)婚，其中只有３對(duì)選擇婚檢，婚檢率為２７％。自２００３年《婚姻登記條例》中取消強(qiáng)制婚檢后，全市的婚檢率就大幅下降，２００４年一度驟降為２．２４％。

     老師們的擔(dān)憂是有必要的。市沙區(qū)婦幼保健院的張醫(yī)生表示，從遺傳學(xué)的角度看，婚檢是防止新生兒先天缺陷的第一道屏障，２００５年全國(guó)的婚檢率不足５％，而新生兒的出生缺陷率卻由２００１年的４．２６％上升至１７．６９％，逃避婚檢可能會(huì)給家庭和孩子帶來(lái)畢生的遺憾，為孩子健康成長(zhǎng)的每一步負(fù)責(zé)，請(qǐng)從婚檢做起。  

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    當(dāng)心吃出“孤獨(dú)癥”

     近幾年，患孤獨(dú)癥的孩子越來(lái)越多，其典型特征是性情孤僻，有的孩子表情淡漠，行為遲鈍；有的出現(xiàn)嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙，不愿與人交往；有的怯懦恐懼，整日沉默寡言；還有的則非常敏感，情感易激動(dòng)或暴怒等。導(dǎo)致這種性格上障礙的，其實(shí)有很多社會(huì)原因，諸如，父母對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)，后天教育方式不當(dāng)?shù)鹊?。不過(guò)，一些科學(xué)家新近發(fā)現(xiàn)：兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程還與過(guò)量食用“酸性食物”有關(guān)?？茖W(xué)家認(rèn)為，如今孩子對(duì)蔬菜、雜糧的攝入偏少，而高蛋白、高糖、高脂肪的營(yíng)養(yǎng)食品充斥餐桌，受到孩子的青睞，這些食品都是酸性的。正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童如果過(guò)量食用“酸性食品”，會(huì)漸進(jìn)性地出現(xiàn)一系列癥狀——手足發(fā)涼，容易感冒，?？摁[不止，免疫力降低，嚴(yán)重的還可能殃及大腦功能，導(dǎo)致思維功能紊亂?？梢哉f(shuō)，酸性食品對(duì)兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生發(fā)展起著推波助瀾的作用。雖然還不能確定食品對(duì)孩子的性格究竟有多大影響，可為防患于未然，專家們還是告誡：兒童應(yīng)多食綠色蔬菜，如菠菜、油菜、空心菜、香菜等。

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